Chaque exposition dans les locaux du Frac donne lieu à une rencontre spécifiquement destinée aux enseignants. Celle-ci permet la rencontre directe avec l’artiste ou le commissaire d’exposition et s’accompagne d’une visite de l’exposition. Pour chacune de ces rencontres, le Service des Publics prépare un feuillet de présentation du travail et de la démarche de l’artiste ainsi que des pistes pédagogiques ; ce document est réalisé avec l’enseignante d’arts plastiques chargée de mission, Véronique Decaestecker. Un dossier d’information largement documenté est aussi à la disposition des enseignants lors de cette rencontre ou de rendez-vous pris ultérieurement et individuellement.

les accueils de groupes au Frac
Avant la visite, une séance de travail préparatoire avec l’enseignant permet d’établir avec lui les modalités du parcours dans l’exposition afin qu’il soit adapté à chaque groupe d’enfants, d’adolescents et d’étudiants : découverte, dialogue, approche créative, .... La visite permet ensuite d’engager un dialogue direct avec les élèves à partir des œuvres exposées et en fonction des niveaux. En concertation avec chaque équipe éducative, un programme adapté à la classe est élaboré puis mis en place sur la totalité de l’année scolaire.

Des documents supports de visite
Ce sont des feuillets, d’usage pratique. Ils introduisent l’exposition, donnent quelques entrées, permettent de garder une trace ou guident les jeunes publics auxquels ils s’adressent prioritairement. Ils sont un outil supplémentaire pour la visite. Ils témoignent d’une volonté affirmée de favoriser dès le plus jeune âge la rencontre avec la création contemporaine et d’en diversifier les entrées. Ils participent à l’éveil et permettent d’aborder simplement des notions et références élémentaires en matière d’expression et d’arts visuels. Ils peuvent donc être de toutes natures et de toutes formes, mettre à contribution l’intéressé(e) par l’observation, le dessin, le raisonnement, la logique, la découverte, le circuit, le plan, le choix, la gestuelle...